Редактор: Сергей Лавлинский Из двух задач дисциплины - обучение технике чтения и обучение пониманию смысла художественных текстов - программа сознательно акцентирует вторую К средствам решения этой зааьжеъдачи относятся: подбор и последовательность текстов - игровая фольклорная и авторская поэзия и проза (1 кл); мифы - в пересказах - и народная волшебная и бытовая сказка (2 кл); героический эпос древности - в пересказах и фрагментах классических переводов (3 кл) и Србкцжщедневековья, включая русские былины в пересказах и записях (4 кл) Считается, что смысл каждого текста передан его структурой Прийти к смыслу через форму можно благодаря продуманной системе вопросов; в частности, они направлены и на сравнение текстов одного типа или разных типов Авторы Людмила Стрельцова Натан Тамарченко Доктор филологических наук, профессор кафедры теоретической и исторической поэтики РГГУ Ольга Баранник.